【出 处】： 对话教学 初中数学 艺术 指向 数学课堂 讲题 学生 实践

【作 者】： 刘东升

【摘 要】一、写在前面笔者践行“让学”理念，在初中数学课堂上创造机会让学生讲题，积极开展“对话教学”，实践四年来，取得了很好的效果．相关文章”发表后，引发关注，很多同行（涉及多个省市）与笔者在网上利用邮件或QQ交流，他们都在自己的班级上积极实践学生“讲题”活动。