中美高中化学教科书习题比较研究
【出 处】:
化学教科书
化学习题
化学课堂教学
高中
中美
教学内容
信息反馈
【作 者】:
张世勇
;
叶丽萍
【摘 要】一、引言化学习题是化学课堂教学的延续和补充,是将学生应当掌握的教学内容,以问题的形式,通过课堂问答和练习、课外作业和测试等方式进行强化的内容。它以信息反馈为特征来检查、了解和评价学生的学习水平,并通过其反馈教学效果。我国一贯以来都是以教科书为中心的课程与教学,教科书是教学的重要依据,教科书习题作为教科书的重要组成部分,其编写与使用直接影响教与学的质量,因此对教科书习题的研究具有重要的意义。
相关热词搜索: