【出 处】： 学生活动 预习 选读课文 课程理念 教学重点 “主体” 教师 公开课

【作 者】： 杜显忠

【摘 要】近日听过几节公开课。教师们放手让学生活动，启发学生充分发表见解，突出体现了新课程理念。但也有一些意外，一位教师一开场就鼓励学生任意选读课文语段，喜欢哪一段就学哪一段，哪一点印象最深就谈哪一点。结果学生提出了一大堆问题，却少有触及课文精髓的“真知灼见”，那些肤浅而零乱的提问也干扰了教学重点的把握。还有一位教师在让学生“用2分钟快速浏览课文”后就转为讨论，结果整节课教师“主导”吃力，学生“主体”迷茫，