【出 处】： 教师主导 数学探究 内隐 探究性学习 数学概念 学习方式 数学课程

【作 者】： 俞昕

【摘 要】张奠宙先生说：“教师是教学的组织者、指导者、合作者，同时也是领导者和示范者．教师的示范非常重要，现在几乎忽略不提，很遗憾．”笔者觉得张先生的见解的确独到，也引发了笔者对目前探究性学习的再思考．高中数学课程引入数学探究这种新的学习方式“有助于学生初步了解数学概念和结论产生的过程……”．但目前出现了一种异化了的数学探究，