【出 处】： 学生写作 随笔 语文教学 学习平台 作文教学 相互交流 练笔 激活

【作 者】： 梅仕俊

【摘 要】作文教学是语文教学的重点，也是难点。采用随笔形式练笔，是有效提高学生写作水平的重要途径。然而，由于受到“生写师批”、“精批细改”弊端的影响，学生对待随笔，常常以“信笔涂鸦”来敷衍了事，随笔练笔的作用难以完全发挥。为激活学生写作的热情，近年来，笔者大胆尝试“循环随笔”教学，为学生创建了一个相互学习、相互交流、相互借鉴、相互提高的学习平台，从而激活了学生写随笔的欲望，达到了共同提高写作水平的目的。