基于真实问题设计促进数学深度学习的教学——以“变量与函数”教学为例 - 01 - 欢迎访问教学月刊杂志社官网

栏目导航

浙外新闻

学术动态

您现在所在位置：首页 > 期刊导读 > 2020 > 01 > 信息摘要

基于真实问题设计促进数学深度学习的教学——以“变量与函数”教学为例

【出处】：

【作者】：易良斌

【摘要】教学中落实好数学学科核心素养的关键是要结合相应的教学内容,在落实"四基"、培养"四能"的过程中,在基于学情的真实"问题组"引领下,推进学生积极地深度思维,促进学生数学学科核心素养的形成和发展.

相关热词搜索：真实问题; 深度学习; 函数;

上一篇：基于深度学习的多版本教材融合教学——以“电能和电功”为例
下一篇：活用学生错题巧辨地理原理