高中数学一导二研三拓展思路下的阅读教学
【出 处】：
【作 者】：唐明超
【摘 要】读题不准、题意理解不到位、问题解决效率低是很多高中学生在数学学习与考试过程中经常碰到的问题.教师可以在一导二研三拓展思路下指导学生阅读并提取信息,设置问题串引导学生挖掘问题本质,突出应用促进问题深化.
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