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更多 2020 第01期

› 模型建构视角下的化学实验教学设计——以二氧化碳的实验室制备为例

› 基于理性思维培养的生物实验题的分析与解答

› 基于知识图谱的中考数学单元复习

› 数形结合初形成合情演绎共发展——以一节“距离”的数学拓展课为例

› 核心素养背景下初中英语听说教学现状的研究及建议

› 英语教学设计的着眼点及案例剖析

› 学科融合式“模拟化学”选修课的开发与研究

› 关于数学教材中数据分析核心素养的研究——以南非高中数学统计教材为例

› 高中数学一导二研三拓展思路下的阅读教学

› 教科书辅助资料在高中历史教学中的运用策略

› 例谈英语作文师生融入式三步讲评法

› 活用学生错题巧辨地理原理

› 基于真实问题设计促进数学深度学习的教学——以“变量与函数”教学为例

› 基于深度学习的多版本教材融合教学——以“电能和电功”为例

› 英语文学名著阅读教学中学生思维品质的提升

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